现有实践课程的主要形式是案例讨论和案例分析，而且案例多为教学型案例，只能考查学生知识点掌握而无法考查、训练其解决问题的能力，学生在实践教学中缺乏交流和合作环境，实践教学与课堂教学区别不大，实践教学的优势没有得到有效发挥。

通过对南京各兄弟院校的调研和访谈，我们发现其他院校国际贸易专业的实践环节多采取实验课形式，设置众多的实验课程和实践环节。实验课以校内实验室为主，也包括在校外实习基地进行相关的实践教学活动。其目的在于从国际贸易专业人才培养角度，防止在国际贸易的专业教育中出现理论与实践相脱离、学生职业素养和技能不足、国际贸易知识不系统等情况。因此结合我校国际贸易专业实践课程没有采取实验和实践教学方法的现状，构建一个层次多样、内容丰富的立体实验教学体系，主要包括：

l        专业基础型实验教学。以国际贸易、进出口业务、外贸函电课程设计为依托，借助于实验中心硬件条件与国际贸易教学软件的使用，检验学生掌握相关理论知识的情况，训练其国际贸易实务操作能力，通过联系实际问题进行实战性的训练，达到巩固所学基础理论，逐步培养学生分析、解决具体国际贸易实践问题能力的目的。

l        综合应用型实验教学。以外贸单证业务、国际商事争端解决课程设计为依托，运用讨论分组合作完成课程设计、外贸情景模拟等实验形式，结合国际贸易实务中出现的现实问题，运用国际贸易相关实践软件，开展模拟全景国际贸易实践，提高学生综合应用知识的能力和进行科学研究的专业素质。

l        上机操作实践教学建设。在专业课课程设计的基础上，采取在教师指导下上机模拟和操作国际贸易的各个环节，

通过全真模拟体验国际贸易实践中的各个角色，辅助于外贸教学的校外实践基地，使学生真正对国际贸易实践有切身认识和体会，为学生以后走上工作岗位打下坚实的理论和实践基础。